我们要如何与孩子谈性

2026-02-25 心理健康

【摘要】：有了女儿之后，我总想尽己所能给她最全面的保护，给她最好的教育，我觉得性教育是绝不能忽视的课题之一。说到对孩子的性教育，我又想到那个让我们外科大夫做引产的北京女孩

有了女儿之后，我总想尽己所能给她最全面的保护，给她最好的教育，我觉得性教育是绝不能忽视的课题之一。说到对孩子的性教育，我又想到那个让我们外科大夫做引产的北京女孩。

20年前，我所在的乡镇卫生院濒临倒闭，靠几个人勉强维持着。一日，我们那个内科儿科都看的外科大夫让我把病房打开，说是有人要来做引产住几天。

当时我们的妇科王大夫自己去开门诊了，我就好奇的问:“谁给做啊，王大夫要回来吗？”虽然看多了他的神操作，听说他要给人家做引产，我还是很吃惊的，什么人会让外科大夫给做引产呢？

让我大跌眼镜的是，来这个破败的卫生院找外科大夫做引产的居然是北京人！患者是一个眉目清秀挺着大肚子一口京腔的17岁北京女孩！

我原以为农村人比较落后，不懂得如何对孩子进行性教育，让一些女孩受到伤害，没想到，大城市里也存在性教育的缺失，北京的女孩也不懂如何保护自己。

实在没想到北京的父母会这样对待未婚先孕的女儿。后来那个女孩有惊无险的平安出院了，我一直忘不掉她，她会忘掉在河北一个破败的卫生院里让一个外科男医生做引产的经历吗？

我经历过成长的烦恼与困惑，曾好奇小孩是怎么从“沙土窝子刨出来的”，曾因月经来潮而大惊失色。在小镇上，性，好像是家长对孩子禁忌的话题，但无论大人还是孩子又对性相关的话题充满好奇。

我听过某村某个老师猥亵小学生，我听过村里某个十岁的女孩被看上去忠厚老实的邻居诱奸长达两年。我见过未婚先孕的女孩在检查床上哭泣，被男朋友威胁“不做？你生！我反正不要，给你妈去，看你怎么做人！”

时至今日，无论城市还是乡村，家长都对孩子的教育很重视，但性教育依然是有些家庭的盲区，依然有很多孩子得不到正确的引导，得不到应有的保护。

有的孩子因不能接纳自己的性别而倍感煎熬；有的孩子因为被性侵犯，一辈子都活在性创伤的阴影里；有的女孩因频繁流产或医疗处置不当，失去了做母亲的资格；

有的孩子因为缺乏常识感染了性病、艾滋病，从此跌入深渊；有的孩子因一时冲动，走向性犯罪道路……

2020年了，发达的宝岛台湾还有父母主动把女儿送给大师的“仙女班”！

为人父母，我们都想给孩子最好的，但谁也不可能给孩子我们自己都没有的东西。给孩子进行性教育，我们家长自己首先要更新自己的观念，掌握相关的生理、心理知识、了解相关的法律法规。

有的家长认为性是长大自然就会懂的事，不需要教,其实很多已经为人父母的人也没真搞懂性，不懂儿童与青少年的身心变化与需求，不知道该如何引导。

有的家长潜意识里就很排斥性，认为“性是肮脏的、罪恶的、见不得人的”谈到性有很强烈的羞耻感，希望孩子保持“纯净”，不希望孩子接触相关信息，不会主动与孩子谈性，即使孩子问起性相关的问题，也不予以正面回答。

孩子不可能永远生活在父母的羽翼庇护之下，缺乏常识的天真烂漫常常是很危险的。

我们的生命来源于性，性是纯洁的，也是神圣的。一个四五岁的孩子开始对自己的由来充满好奇，是自然而然的事，当孩子开始问“我是从哪来的？”这个问题时，我们家长就应该开始对孩子进行性教育了。

幼儿对父母尤其是母亲，是非常依赖与信任的，最怕被嫌弃被欺骗，母亲善意的谎言，对孩子来说就是欺骗。我们要根据孩子的理解能力，告诉儿童生命由来的真相，而不是编故事来欺骗孩子，更不应该因此呵斥孩子。

家长可以通过和孩子一起做游戏、看适合孩子年龄段的性教育相关的绘本或小视频，解答孩子的疑问。

我们要像告诉孩子手、脚的名称一样，告诉孩子生殖器官的名称，让孩子知道男女有别，告诉孩子哪些部位是隐私部位，自己的隐私部位不容他人侵犯，也要尊重他人的隐私。

禁果分外甜，在孩子开始对性好奇之时，家长越是遮遮掩掩，避而不谈，孩子可能越想窥探，不能在家长这里寻得答案，他以后遇到这方面的困惑与问题，也不会再向家长请教，可能会被一些人误导，接触不良色情信息，甚至误入歧途。

在孩子即将进入青春期时，告诉孩子他即将发生的身体和心理变化，让孩子有一个心理准备。比如男孩女孩都会迎来生长的高峰，会变声、长阴毛，可能长青春痘，开始对异性感兴趣；男孩会长喉结、遗精；女孩会乳房发育、月经来潮等。

关于避孕、艾滋病的预防、毒品等事关生命安全的常识，也是需要让孩子了解的。教会孩子爱护自己的身体，养成良好的生活习惯，学会保护自己。

进入青春期，生理和心理都会发生很多变化，此时的孩子既要独立自主又需要成人的帮助，与性相关问题尤其需要成人的正确引导。现状是学校、家庭对青少年性生理心理知识重视不足，家长和老师相关的知识储备不足，教育行政部门对此研究不足。

有些家庭，在孩子青春期时亲子沟通不畅，孩子对父母关上了心扉，家长根本不知道孩子在想什么干什么。

在学校，老师重视的是学业成绩，常把“早恋”视为影响学习的第一洪水猛兽，严防死守，甚至乱扣帽子。如果老师和家长对青少年的恋爱问题处理不当，不仅引起青少年的逆反，还会影响其成年后的婚恋。

我们要尊重青少年身心发展的规律，对“早恋”的孩子进行耐心细致的疏导，而不是简单粗暴的强行禁止、侮辱和处罚。要引导青少年用社会道德和法律严格约束自己的行为，用坚强的意志控制自己的冲动，防止早恋中的“随心所欲”的性行为。

引导青少年将性融入真挚的爱之中，重视媒体对青少年的影响，尽量减少性信号对青少年的刺激。正确认识和应对“逆反”，主动去了解青少年的亚文化，保持开放与好奇，从他们感兴趣的话题入手，加强沟通教育。

对孩子进行性教育是让亲子关系更亲密的契机，愿我们都能抓住这个机会，成为孩子成长的引路人和保护伞，分享成长的小秘密，解答孩子心中的疑惑，让孩子们健康成长，少一些成长的烦恼，多一些长大的喜悦。