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2025-05-16
孩子有了自己的小伙伴,不仅可以一起学习,一起玩耍,而且伙伴还是一种教育力量,一种老师和家长不可替代的教育力量。
据报道,英国有个家庭举家迁往澳大利亚,原因是孩子的小伙伴全家已决定迁往那里,为了不使孩子中途失去伙伴,才做出这样的决定。这个家庭为什么 这样重视孩子的伙伴呢?因为他们的孩子生性怯懦,从小就什么都怕,连毛毛虫都不敢碰。而邻居家的孩子却天生胆大,喜欢玩些有点惊险味道的游戏。两个孩子结 成伙伴后,胆小的孩子也渐渐地变得勇敢起来。
《情感心理学》中也有这样一个例子:上小学二年级的阿列克塞呆板、爱哭,总是一副沮丧的样子。后来,性格坚定、情绪乐观,又总是爱说爱笑的德米 特里与他成为同桌,没过多长时间,阿列克塞受到同桌德米特里的感染,不知不觉中竟然克服了呆板、爱哭的毛病,也变得乐观开朗起来。
其实,伙伴教育所产生的效果,在日常生活中随处可见。腼腆的孩子结交性格开朗的伙伴,会变得开朗起来;脾气火暴的孩子常和秉性温顺的孩子一起玩,各自都会吸收伙伴性格上的优点等等。“近朱者赤”是不争的事实。
伙伴教育不仅体现在伙伴之间的彼此影响、互相激励上,同时,通过与小伙玩耍,孩子可学会与人交往,与人合作,逐步走向“社会化”。美国学者给儿童制定的“社会化”标准,其中的一条就是“至少有一个同龄的朋友,并且友谊至少维持6个月之久”。
然而,有些家长却常常忽略伙伴的教育力量,特别是走出大杂院,住进高楼大厦之后,相互来往越来越少,一些孩子也因此失去了真正的朋友,没有了要好的伙伴。
父母应重视伙伴教育,为孩子创造更多、更好的条件,让他们结识更多的小伙伴。
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