老师心理：下跪能唤醒孩子吗？

2025-11-12 心理健康

【摘要】：因为学生课堂下棋，老师在制止无效并且学生与老师发生心理争执，在告知家长当着班主任和学生的面，有了惊人的一幕，事后老师说是为了唤醒孩子，如此的一跪，真的能够唤醒孩

因为学生课堂下棋，老师在制止无效并且学生与老师发生心理争执，在告知家长当着班主任和学生的面，有了惊人的一幕，事后老师说是为了唤醒孩子，如此的一跪，真的能够唤醒孩子?

也不知道从几何起，老师跪学生，父母跪孩子不时会发现报道，因为孩子问题很多家长也会做出如此的举动，也会美名其曰希望自己如此的当作能够唤醒孩子，就像事件中的老师所言：“我---，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”既然是顶天立地的男子汉，为什么会如此轻易下跪呢?都说男儿膝下有黄金，特别是作为为人师表的老师和为人父母的家长，如此的一跪，就可以唤醒和化解彼此的隔阂吗?究竟是怎样的结果相信也只有当事人自己清楚，而不是别人所理解的。

其中下棋的一孩子的家长是当地领导，还与前段时间“我爸是李刚”相提并论，不论是怎样来解释老师的这种做法，相信每个人有每个人的角度，我们不能指责和怀疑别人，重要的是作为老师和家长，在做出选择前是否能够静下心回头反思一下，自己的举止和言行能否换种方式来唤醒孩子，是否要考虑到自己所选择的方式真可以对孩子产生影响，即使有，又是怎样的影响，我们不说是怎样的男子汉，但我们所面对的学生群体，能够给予幼小的心灵怎样的解释和心理承受，他们又会用怎样的眼光和心态看自己的成长呢?

孩子好玩好游戏没有错，孩子能够与老师引起争执也许是一个必然，就像当下很多父母所说孩子叛逆不听话，甚至与父母动手动脚，其中或多或少有有些许的联系，究竟如何看待和化解老师与学生，父母与孩子之间的隔阂和纠结，需要的是老师和父母多换个角度来审视自己当下的处境和角色，而不要一味把自己标榜为老师或父母，我们应该清楚的是，孩子就是孩子，孩子对一切认识都是新的，需要我们成人多引导和疏导，而不是把自己三四十年的历练和经验一股脑传递给孩子，需要给孩子一个缓冲，当然更多的时候不要忘记自己的社会角色，不要忽略自己身边面对的是孩子而不是成人，相信没有哪个孩子会顽固不化，除非是面对的成人顽固执着而已，可以通过诸多的事例能够证明，很多时候孩子是无辜，为什么最终还是打着爱孩子的旗号或所谓的如此的举动为唤醒孩子值得，在纠结难为自己和彼此，是否也值得当事人反思呢?

老师一跪，说是跪出了孩子上课感觉不一样，学生们的学习态度与以前不一样，真的是这样还是会有其他因素存在，相信也是有诸多值得怀疑的，重要的是能否引起老师和父母再次警醒，在针对孩子叛逆或出格的举动时，作为老师和父母能否让自己多一些时间换位思考，是孩子不听话，还是自己的教育方式有问题，是否可以多一些时间去理解和懂得孩子，而不要用一些所谓的反常的方式去教化影响孩子，孩子还小，需要的是阳光教育和引导，还有许多需要学习和接触社会的机会，如何让孩子拥有健康阳光的心态去迎接新生活，这才是我们为人父母还有为人师表的成人所关注的。

跪不是能够解决问题的，当一个人连自己的尊严都忽视的时候，又能够拿什么来唤醒别人，如何去唤醒和教化孩子，相信是老师还有孩子的父母还有全社会都参与和考虑的问题，重要的是当下的自己在怎么做，如何去做，的确值得深思。

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