个体心理差异表现在哪些方面,个体心理差异的成因

2025-01-25 心理健康

【摘要】：个体的心理差异是客观存在的。人们在心理的一切方面，无论心理过程（包括认识过程、情绪过程与意志过程，还是个性心理特征（包括兴趣、气质、性格等），都是存在差异的。人

个体的心理差异是客观存在的。人们在心理的一切方面，无论心理过程（包括认识过程、情绪过程与意志过程，还是个性心理特征（包括兴趣、气质、性格等），都是存在差异的。人们在心理现象方面表现出的个体差别，称为个体心理差异。

人的心理的共性与个性是辩证统一的。人的心理活动的共性是通过个性表现出来的。

人的心理是有共同规律的，因此人们才能进行交际，才能交流思想感情，才能进行社会性活动。同时人的心理也存在着个性。“人心不同，各如其面”，世界上不存在两个心理面貌完全相同的人。

个体心理差异表现在哪些方面

1、人的感觉（如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）的感受能力存在着很大的差异。劳动、训练、教育等因素能使人的感觉能力获得高度的发展。例如专门从事黑色染织工作的工人，能够分辨出40多种不同的黑色色度，而一般人只能分辨二、三种。酱园工人、酿酒工人只要嗅一嗅，就能知道产品的等级。

2、人们在知觉类型方面存在很大差异。有些人的知觉类型属于分析型。这种知觉类型的特点是“只见树木，不见森林”，只注意事物细节，对事物整体注意不够。有些人的知觉类型属于综合型。这种知觉类型的特点是“只见森林，不见树木”，其知觉具有整体性与概括性，而对于一些细节感知不够。第三种人的知觉是分析综合型。这种知觉类型的特点是“又见树木，又见森林"，既注意感知事物的整体，又注意感知事物的细节。这是最有效的知觉类型。

3、人的记忆速度、保持性、准确性都存在很大的个体差异。有人记得快，有人记得慢；有人记忆保持时间长久，有人记忆保持时间暂短；有人记得准确，有人记忆错误多。人与人之间的记忆类型也存在很大的差别。例如有些人属于记忆的视觉类型，他们对于看到的事物记得很牢，有些人属于记忆的听觉类型，他们对于听到的事物记得很牢。

4、人与人之间在思维的广阔性、深刻性、独创性、灵活性、敏捷性等方面存在着很大的个体差异。例如有人思维广阔，有人思维狭窄；有人思维深刻，有人思维肤浅。人与人之间在思维类型上也存在差异。例如有些人习惯于具体的形象思维，他们常常借助于直观形象或图表的描绘来理解了物，有些人善于抽象的逻辑思维，他们借助于分析和推理来理解事物。

5、人与人之间在想象强度、丰富性、创造性等方面也存在着很大差异。有人想象力强，想象表象鲜明，有人想象力弱，想象表象模糊。有人想象丰富多彩，有人想象贫乏单调。有人想象新颖，有人想象缺乏创造性。

6、在操作能力上，个体差异也很明显。有人动手能力强，有人动手能力差。

7、人与人之间的兴趣差异也是很大的，有人对音乐感兴趣，有人对绘画感兴趣；有人对自然科学感兴趣，有人对社会科学感兴趣。在兴趣广度、深度等方面，人与人之间也存在不同的差异。

8、人的气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质与抑郁质。这种分类本身就表示了人的气质类型的个体差异。

9、人的性格是干差万别的。无论是对社会、对集体、对他人态度的性格特征，对劳动、工作与学习的态度的性格特征，对自己态度的性格特征，也无论在性格的意志特征、情绪特征、理智特征方面，都存在很大的差异。前面已介绍过，人的性格类型也有很大差异.

由此可见，人的心理存在着广泛的个别差异性。这种差异性表现在每种心理现象上。

个体心理差异的成因

关于个体的心理差异形成的理论很多。遗传决定论夸大天赋素质因素的作用，忽视后天生活、实践的重大影响，认为个体的心理差异是完全由遗传因素决定的。而有的心理学家则完全否认天资的作用，认为个体心理差异全都取决于后天因素。其实，个体的心理差异形成是个很复杂的问题。影响个体的心理差异的因素很多，这些因素之间也是相互影响的。人的个体心理差异是人在各自不同的遗传素质的基础上，在生活与实践中，在教育与社会环境的作用下，逐步形成的。教育对个体的心理差异起着重要作用。个体的主观努力与实践活动在个体的心理差异形成中起主导作用。

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