民族心理学,心理学的一个分支,其创始人是德国心理学家冯特(W·Wundt,1832-1920)等人。民族心理学研究民族的心理活动特征,包括一个民族共有的感情、思...
2025-01-23
什么是发展心理学?发展心理学是一门庞大的心理学分支,它研究心理的演化和发展过程及其规律。发展心理学又分为广义的发展心理学和狭义的发展心理学。广义的发展心理学以整个心理的发展为研究对象,即研究从动物心理到人类心理、意识的演化发展,重点研究人类心理种系发展规律,包括认识的发展(思维发展)、各个心理发展阶段的主要特性、各种心理现象发展的特性。例如,人类思维是如何从动物的感应性、感觉、知觉和思维萌芽逐渐发展起来的,动物的知觉与人类的知觉各自的特征与联系等。所以,广义的发展心理学包括动物心理学、民族心理学(主要是原始人类心理学)和个体发展心理学。狭义的发展心理学即个体发展心理学,又叫年龄心理学。它以人的个体从出生到衰老死亡的整个生命时期中心理现象的发生、发展和衰退过程为研究对象,并重点研究各个发展阶段(即年龄阶段)的心理生理特征。个体发展心理学又可分为儿童心理学(包括婴儿、儿童、少年三部分)、青年心理学、成年心理学和老年心理学。它们分别研究不同年龄阶段的心理生理特征。其中儿童心理学是研究人的心理形成阶段的心理活动规律的,所以对了解个体心理发展过程有特别重要的作用。成年心理学研究的是正常成年人成熟了的一般心理规律和心理活动形式,提供最普遍、最一般的心理学规律,因而它是各门心理学分支的理论基础,故又称为普通心理学。发展心理学对于人们认识心理与物质的关系、心理的起源,对于在工作、学习和生活中的指导作用,都有重要意义。
本文链接:http://www.bfgh.cn/xljk/33343.html
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 909091757@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。
上一篇:什么是民族心理学?
下一篇:返回列表
相关文章
民族心理学,心理学的一个分支,其创始人是德国心理学家冯特(W·Wundt,1832-1920)等人。民族心理学研究民族的心理活动特征,包括一个民族共有的感情、思...
2025-01-23
什么是皮格马利翁效应?心理学家罗森塔尔(R.Rosenthal)在智力测验中发现的通过教师对学生心理的潜移默化的影响,从而使学生取得教师原来所期望的进步的现象。...
2025-01-23
灰质,主要由神经元的细胞体和树突构成,由于它的颜色灰暗,故称为灰质。分布于大脑半球和小脑表面的灰质,叫做皮质,又称为皮层,是中枢神经系统的主要部位,它包含着许多...
2025-01-23
考夫卡(KurtKoffka,1886-1941)德国心理学家。格式塔心理学派创始人之一。他出生于柏林,1903-1908年间,在柏林大学学习。在心理学家斯顿夫...
2025-01-23
机体觉,即内脏感觉。是指辨别身体内部状态的种种感觉。是由有机体内部所进行的各种过程、使内部器官的感受器(内感受器)受到刺激时产生的感觉。如饿觉、渴觉、性冲动觉以...
2025-01-23
百灵鸟型,同猫头鹰型相对。人的大脑的生理节律类型之一。指的是一些人在白天,尤其是凌晨、清晨、上午,脑细胞转入高度兴奋状态,工作效率特别高。因与白天活动的百灵鸟相...
2025-01-23
好奇驱力,驱力之一。由于是有机体与生俱来的,所以被列为原始性动机。是指有机体遇到新异刺激物或处于新环境时,产生的朝向和探究反射。例如,没有见过霓虹灯的人,见到后...
2025-01-23
过度学习是指对识记材料超过了成诵程度的学习。例如,对一首诗读了十遍即可背诵下来,但却读了十五遍,二者相比,这多余的五遍,就是过度学习。过度学习的问题是德国心理学...
2025-01-23
共振系统也叫语音共鸣器。言语发音器官的第二部分。与发声系统、动力系统共同构成言语发音器官。它由两个主要环节组成:一是口共振器(即口腔共鸣器);二是喉共振器(即咽...
2025-01-23
共振学说属于听觉的位置学说。位置学说的基本假设是不同的音调引起耳蜗中基底膜不同部分的振动;高音使耳蜗底部的基底膜振动,低音使耳蜗顶部的基底膜振动。也就是说,音频...
2025-01-23
最新文章